家教有观点：输不可怕，输不起的孩子才可怕

发布者: 浏览次数: 220 2023/12/28

家长不该是家里的老师

当年，我们小学一位一年级的孩子说：自从我上小学之后，妈妈就变了，不喜欢我了。我问她：是不是你考试成绩不好？她点了点头。

后来，我问了这位妈妈一些情况，她说：孩子在幼儿园很乖，很听话，上小学后其它还好，就是学习不好，有点笨。所以说，每天回家我都要陪她写作业，也提前辅导她的功课，她很累，我也很累，我就像老师的助教，情绪不好时就会发点脾气，所以，俺妞就说我不爱她了。

其实，这里有两个问题：一是孩子的学习能力和发展快慢有差异，要学会等待和接纳；二是妈妈不该定位成“家里的老师”，而应该是亲情之下，孩子成长的引领者和学习的场外啦啦队。

输不可怕，输不起的孩子才可怕

富裕、和平、少子，诸多因素下，儿童的地位和人格尊重到了前所未有的高度。于是，娇宠儿童的父母成为常态，被娇宠和被夸出问题的儿童比比皆是。

包括社会舆论作用下，儿童地位有点“虚高”，不能自己，尤其是吃不了亏，吃不了苦，听不了批评。尤其是“输不起”！

一朋友的孩子，读小学的时候表现出学习非常自觉，因此成绩也极好，每次考试都在班级前三之列。妈妈说，一旦哪次没考好（没拿到第一），孩子的情绪就极低。咨询了心理专家，得知孩子的学习动力来自于“输不起”，因为她不允许别人超过自己。

这个心理状态属于极端心理，必须疏导，回归平衡。

阻碍孩子成长就六个字：孩子小，做不好

主动成长是儿童天性、共性，是人类基因和人类赖以繁衍的根由。

但是在许多情况下，这种被我称作“元动力”的成长内驱力，竟然常常被父母以爱的名义设置了阻碍。具体说便是当儿童积极主动尝试做事的时候，父母用六字理由说：孩子小，做不好。

确实如此，确实是孩子小，也因为小而做不好，但做不好不是不许做的理由！因为，儿童成长是第一理由！比如，儿童看见妈妈刷碗时，觉得好玩就要参与，可许多妈妈都会说：你洗不干净，这不是你干的活，然后拒之。这有更甚者会说：别捣乱！一句话把儿童参与生活的主动性给打击没了……

所以说，必须提醒家长们，当儿童表现出我要成长的信号时，我们没有任何理由，只有支持和帮助，否则，久而久之儿童便会被家长拒绝到了生活之外，如此的后果便是“妈宝”。

家教有法，因人而异

这是我“家教有观点”系列说法的基点，在湖南怀化家庭教育和家长学校论坛上，资深教育专家、中国教育学会家教专委会副理事长王大龙先生也说到了这个问题，他说：同样的方法，对两个孩子的影响可能完全不同，正所谓“你之蜜糖，我之砒霜”。

所以，但凡谈家教方法都应该讲一个原则：家教没有“万能钥匙，只有适宜性的方法”。