家教有观点:输不可怕,输不起的孩子才可怕
发布者: 浏览次数: 220 2023/12/28
当年,我们小学一位一年级的孩子说:自从我上小学之后,妈妈就变了,不喜欢我了。我问她:是不是你考试成绩不好?她点了点头。后来,我问了这位妈妈一些情况,她说:孩子在幼儿园很乖,很听话,上小学后其它还好,就是学习不好,有点笨。所以说,每天回家我都要陪她写作业,也提前辅导她的功课,她很累,我也很累,我就像老师的助教,情绪不好时就会发点脾气,所以,俺妞就说我不爱她了。其实,这里有两个问题:一是孩子的学习能力和发展快慢有差异,要学会等待和接纳;二是妈妈不该定位成“家里的老师”,而应该是亲情之下,孩子成长的引领者和学习的场外啦啦队。富裕、和平、少子,诸多因素下,儿童的地位和人格尊重到了前所未有的高度。于是,娇宠儿童的父母成为常态,被娇宠和被夸出问题的儿童比比皆是。包括社会舆论作用下,儿童地位有点“虚高”,不能自己,尤其是吃不了亏,吃不了苦,听不了批评。尤其是“输不起”!一朋友的孩子,读小学的时候表现出学习非常自觉,因此成绩也极好,每次考试都在班级前三之列。妈妈说,一旦哪次没考好(没拿到第一),孩子的情绪就极低。咨询了心理专家,得知孩子的学习动力来自于“输不起”,因为她不允许别人超过自己。
主动成长是儿童天性、共性,是人类基因和人类赖以繁衍的根由。但是在许多情况下,这种被我称作“元动力”的成长内驱力,竟然常常被父母以爱的名义设置了阻碍。具体说便是当儿童积极主动尝试做事的时候,父母用六字理由说:孩子小,做不好。确实如此,确实是孩子小,也因为小而做不好,但做不好不是不许做的理由!因为,儿童成长是第一理由!比如,儿童看见妈妈刷碗时,觉得好玩就要参与,可许多妈妈都会说:你洗不干净,这不是你干的活,然后拒之。这有更甚者会说:别捣乱!一句话把儿童参与生活的主动性给打击没了……所以说,必须提醒家长们,当儿童表现出我要成长的信号时,我们没有任何理由,只有支持和帮助,否则,久而久之儿童便会被家长拒绝到了生活之外,如此的后果便是“妈宝”。这是我“家教有观点”系列说法的基点,在湖南怀化家庭教育和家长学校论坛上,资深教育专家、中国教育学会家教专委会副理事长王大龙先生也说到了这个问题,他说:同样的方法,对两个孩子的影响可能完全不同,正所谓“你之蜜糖,我之砒霜”。所以,但凡谈家教方法都应该讲一个原则:家教没有“万能钥匙,只有适宜性的方法”。