家教有观点：儿童“富贵病”

穷有穷病，富有富病，曾经因吃不饱而营养不良得的病便是穷病，后来经济条件好了，又来了诸如“三高”之类的富贵病。

不仅成人如此，儿童也是这回事，在钱多孩少的时代，也有“儿童富贵病”，甚至这些“虚病”比成人的“实病”更难治。

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“胃病”：吃软不吃硬

大约在二十多年前，教育界有人提出“以儿童为本”的思想，随即，那些守着一个独生子女的父母，在“宝贝文化”之下，竟然发展为“以儿童为天”了！

其实，我一直不赞同“以儿童为本”的说法，包括“以儿童为中心”，这不是中国传统文化的观点，也不是西方文化的说法，西方文化讲的是“以人为本”，讲的是“人人平等”，而不是儿童至上。

还有，在所谓的赏识教育和好孩子是夸出来的口号之下，我们的孩子们渐渐的迷失了自己，只能被夸，不能被批评，这是多么可怕的教育理念呀！包括成人都是人无完人，何况孩子！

还好，不能吃“硬”食还有“软”饭，要是把孩子娇惯过度了，娇惯的软硬不吃那就完了。

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“软骨病”：缺少独立性

其实，独立是人类和动物与生俱来的生存意识，尤其在生态环境恶劣情况下，这种意识之下表现出的独立能力会更强烈。

所以，但凡儿童独立能力差的根源都不属于儿童自己，都是被后天环境所惯的，尤其是父母把孩子当做宝贝时，唯恐累着和亏着孩子，宁可自己吃苦也不让孩子吃一点苦。如此下来，也就不难理解十六岁还由母亲喂饭的巨婴刘思琦，以及八岁还不自己走路由父亲挑着的杨锁等。

正是基于这样的观点，那次，我在家长会上说：要把成长的机会还给孩子，成长是不能包办代替的！否则，孩子不能独立才是危及终生的问题。

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“心脏病”：心里有点空

从儿童成长的角度去定义所谓的“心脏病”，主要是指缺少责任心、感恩心、同理心。

其中，责任心的缺失大多是因为一个观点，“孩子还小小，还不懂事”，然后，所有问题都父母扛了，包括孩子犯错误也要由父母检讨；而感恩心的缺失是因为爱的过分了，把孩子爱的麻木了，不懂什么叫做爱的回馈；至于同理心的问题，主要是孩子在三岁前被家里人围起来，不知道这个世界还有“其他人”。

然而，这“三颗心”恰好是支撑人一生做人做事的基础，所以，在童年期间若所有责任都被家长分担了，所有的爱都指向儿童，所有的人都围着儿童转，最终不得“心脏病”才怪呢！

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“恐惧症”：确实很社恐

这是典型的前因后病，是儿童时被家长以安全名义“软禁”在家中，在社会敏感期到来时社会却没来，于是，错过了最佳走进社会和发展社会交往能力的机会。

但是，这种情况在儿童时期有点潜伏，不会有太多问题爆发。可到了接近社会的大学阶段问题就来了，以至于有些读研读博的学生不想毕业，恐惧社会的复杂性，担心自己融不进社会。

特别是真的走进社会，真的感受到“社会不是你妈”的时候，“恐惧症”便来了。