我们要接纳孩子的成长独立：
最后是学会面对分离。孩子终将会离我们而去，比如入园分离、异地求学、结婚成家等。三个不同的反抗期，原因不一样，表现形式也不同，我们接纳的方式、方法也就不一样。在自由探索的过程中，一旦出现阻碍，会给孩子带来极大的烦恼。2岁前的孩子尚不能控制自己的情绪，所有情绪都不经大脑皮层处理，而是通过肢体直接宣泄出来，那就是发脾气。孩子脱盲后拓展属于自己的空间，试探父母和老师的底线，在“违规”的边缘体验冒险“成功”的“快感”。告别童年、摆脱控制，身体外形的变化，使孩子产生了成人感。他们在心理上也希望能尽快进入成人世界，希望尽快摆脱童年，寻找到一种全新的行为准则、扮演一个全新的社会角色、获得一种全新的社会评价、重新体会人生的意义，陷入青春期的矛盾之中。这个阶段的孩子心理闭锁Vs渴求理解、进取心强Vs自制力弱、独立意识Vs依赖心理、情感用事Vs理智不足、美好愿望Vs行动脱节、信息量大Vs鉴别无能。他们凭着“八分熟的身子、六分熟的脑子”想成为一个大人，但没人把他当大人。意志薄弱，经不起批评，心理承受能力不高，焦虑恐惧、胆小怕事；经事太少，缺少锻炼机会，遇事就不知所措。自我为中心、自私自利，很少考虑他人利益、处境、心理感受，与别人（包括家长、老师、同学、邻居等）的关系疏远，经常发生冲突。行为的自觉性有所增强，自主意识逐步发展，但愿望与能力存在矛盾。渴望独立，又难独立；自以为已经长大了，但社会还把他当成孩子看待。他们受知识水平和阅历的限制，看问题片面化、表面化、绝对化，或轻信一切或怀疑一切、或固执己见或无原则争论等现象也是不可避免。他们需要的成长空间剧烈膨胀，他们要自主、要尊严，如果父母不给他们这个机会、舞台、空间，他们就会表现得更过分，甚至建立起自己的护城河，将父母隔离在外。
他们希望摆脱父母的监视、庇护，摆脱家庭的约束，总想独立地处理自己生活中所碰到的各种事，自己决定自己的命运。他们不愿意向父母倾吐心声，拉大了和家长之间的心理“代沟”；不满于父母曾打造出的安全围栏，努力冲向更浩瀚的世界。因而在实际生活中往往与成人产生对立情绪，采取不合作的态度，有的甚至产生反感或对抗起来。他们言行、处事很幼稚，被看作“长不大的孩子”，仿佛每个毛孔里都透着“惹不起”，能闹得你想断绝亲子关系……只因为在孩子眼中，父母善意的提醒与关心，是低估他们的能力、对他们的变相控制。于是，他们用具有“挑衅”色彩的行为，迫不及待地将父母“推出去”，为自己争取更大的私人领域。理解自己是谁、清楚自己的能力和局限、理清自己的信念和价值观，以及知道自己如何适应周围的社会。在不够成熟的情绪大脑与自我认同的差遣下，常常做出非理智的举动，这其实是他们在颠簸中快速驶向成人世界的信号。若父母以平稳的情绪待在孩子身边，为孩子提供学习情绪调节的安全空间，表达出自己的期望与相关理由，通过开放、平和的沟通，与孩子达成共识，既给他们与年龄相符的自主权，也设定适当的界限和规矩；对于不可接受的行为，孩子需要承担相应的责任。接纳孩子说“不”。拒绝恰恰是孩子开始形成自我价值判断，慢慢建立边界感。尊重其观点、意见、感受、需要、诉求、要求，支持孩子的独立思考，允许孩子独立判断，欣赏孩子破茧成长，否则孩子会逐渐变得不再相信自己的感受。内心处于孤立和无助的状态，孩子就难以对自己负责任。郑渊洁的《驯兔记》被拍成短片，虽然只有24分钟，却成为第五届豆瓣电影年度榜单上评分最高的短片。皮皮鲁升入小学，对一切都充满了好奇。但是活泼调皮的他却成为了班主任徐老师心里没有礼貌、故意抬杠的坏孩子。孩子们被灌输观念：变成兔子是令人羡慕的，变不成兔子是可耻的。孩子们也在徐老师的鼓励和教育下纷纷变成了乖巧的兔子。为了让孩子早日变成兔子，父母把皮皮鲁的伙食全都改成胡萝卜，一点荤腥不沾；把柜子上的玩具车都收掉，换成长耳朵兔子公仔；甚至，为了孩子能尽快出红眼珠，把孩子的屋子刷成了红色……希望孩子成龙成凤的家长们忙于工作，把希望寄托在学校和老师身上；老师觉得自己能力有限，需要家长付出时间精力配合。就这样，多数孩子在老师与家长的权威下害怕“犯错”，于是习惯顺从，甚至无条件服从。为了不让老师更担心、不让父母再为难，皮皮鲁还是戴上了兔子头套，但他拘谨的样子更让人心疼。“凡是变成兔子的同学，都受到老师的喜爱。他们绝对服从老师的意志。他们特别关心别人对自己的议论，竖着耳朵听；如果别人超过自己，他们就犯红眼病；他们害怕别人揪尾巴，所以尾巴长得很短。”被统一标准束缚，崇尚权威而无力自我校正；完全丧失独立思考能力，自己都没有勇气表达自己；淹没个性与批判性思维，害怕与众不同，扭曲自己的欲望去绝对服从；争先恐后，只为从别人的眼中换一个肯定。孩子不需要“驯服”，他们需要“野蛮生长”——在基本的底线规矩规定下，孩子应该有和自己年龄增长相对应增长的选择权。在学会接纳孩子种种的同时，我们也有些事情是可以不接纳的，比如危及生命安全的行为。有些孩子坐车就想坐在副驾，拒绝坐后面的儿童椅；6岁前自己从车内先于大人打开车门；好奇驱动而摸电门……再比如违背家庭规矩的、挑战校纪班规的、破坏公德良俗的以及违反法律法规的。孩子终究会跟我们分离，孩子终将会离我们而去，过自己的生活。
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