如何培养孩子良好的作业习惯？

这类孩子写作业时喜欢慢条斯理，能拖则拖，常常到深夜了，作业还有一大堆没完成。爸妈在一旁急得半死，TA们却气定神闲。

这类孩子精力旺盛，但却不用在写作业上。一会儿要喝水，一会儿要上厕所，为了消磨时间，逃避作业，无所不用其极。

还有一类孩子看着也认认真真写作业，但遇到不会的题目，父母教了好几遍，还是“一问三不知”。

此时此刻，或许你已经开始不耐烦了。

哪个父母不希望自家孩子能有一个良好的作业习惯呢？不妨参考一下下面这四点建议。

但有一个前提，当你面对孩子作业完成状况不理想时，请先不要带着情绪去实施下列方法，不然可能会取得适得其反的效果。

我们要做的，是先“去情绪化”，以一个理智、平和的心态去解决问题，而不是单纯地发泄愤怒。

一般来说，孩子每天做功课的时间最好不要超过两个小时，尤其是小学生。因为孩子本来已经上了一天的课，如果回来再用很长时间做作业，就会让他觉得学习一直都学不完，那么他从内心是不会愿意认真对待的。

既然规定了每天两个小时做作业，就要每天都能够坚持，让孩子知道如果在这两个小时内做完功课，其他时间就是他自己的。促使他充分利用这两个小时，留下更多的剩余时间用来做其他事。

在整个写作业的过程中，家长要尽量少唠叨、少埋怨；尽量给孩子信心，信心源自信念，家长有信心，才能给孩子信心。信心是如何传达的呢？孩子是敏感的，TA们会通过家长的语气、表情和眼神去感知和体会。 

现在有的家长会要求孩子的作业一定要做到全对，才能上床睡觉。事实上，家长需要考虑到每个孩子的接受能力是不一样的，可能有的孩子在一年级时，默写就比较薄弱，而在其他方面比较擅长。

这时候如若非要让他用大量时间去反复练习，即便第二天默写出来了，也只是强行记住，是暂时记忆，过后还会忘掉。这样反复几次，孩子会逐渐失去对作业的信心和兴趣。

接受问题，不是说对问题放任不管，而是有计划地逐步改善。比如，孩子做数学作业，最后还有三道题不会做，但是已经没有时间了，快要到两个小时了，这三道题非要逐一讲解吗？其实没有必要，如果实在没有时间，就把这三道题做完，先把作业完成。如果还有一些时间，可以选择其中一个进行学习。如果时间多，可以多研究两道题，就在这两个小时之内。

那么这个问题还要解决吗？当然要解决，并且需要很好地记录下来，可以放在哪一天作业比较少的时候，再来解决，或者用周末的时间，专门来解决这个问题。

当你遇到孩子不想做作业的情况，这个时候，该怎么办呢？

重要的一点：达成共识，结果由孩子自己来承担，老师该怎么惩罚就怎么惩罚。孩子都是要面子的，老师如果找了家长，可以跟孩子说：

“老师找过我了，我不会批评你，我们有共识和约定在先的，你不愿意做，你就需要自己解决这件事。”

没有人替他兜底想办法，他只能自己开始学着解决问题、处理危机。家长越急，孩子越不急，家长不急了，孩子反倒自己开始着急了。

给孩子空间和时间去调整，等他自己想要去解决、需要家长帮助的时候，家长再去帮他，这才是一个真正有效的做法。

 推荐阅读

《教出乐观的孩子》

《教出乐观的孩子》是积极心理学之父马丁•塞利格曼集30年、千百个成人及儿童研究之精华著成的教育经典。

《教出乐观的孩子》一书目的在于让父母、老师及整个教育系统教会儿童习得乐观。这本书与其他育儿及自我提升书籍不同的是，它不仅有理论与实验，还有一些关于育儿问题的重要建议。一些自称专家的人，轻率的意见令许多父母如获救命稻草，基于脆弱的证明、原理和临床的假设，来改变自己抚养孩子的方式。《教出乐观的孩子》彻底改变这一点，特别反驳了纯粹的正向教育、纯粹的鼓励式教育和自尊教育，倡导用科学、理性的ABCDE法则教出乐观的孩子。